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La directora del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile comentó los sesgos que proyecta la PSU y cómo el contexto sociocultural del país se ve reflejado en los resultados de la prueba.
El subsecretario de Educación analizó el enfoque de los 40 nuevos establecimientos educacionales y los cambios a la PSU.
Nicolás Vergara junto a los infiltrados Juan Paulo Iglesias, editor jefe de La Tercera, y Sebastián Minay, periodista de La Tercera PM, analizaron la apertura a discutir la posibilidad de incluir hombres casados al sacerdocio. Además,conversó con el subsecretario de Educación, Raúl Figueroa, sobre los nuevo establecimientos educacionales y los cambios a la PSU.
Los panelistas Cristián Valenzuela y Paula Walker conversaron sobre la desigualdad en la educación, y sobre dónde hay que enforcar los esfuerzos en políticas públicas para avanzar en la resolución del problema.
Matías del Río y María José O’Shea conversaron con Jorge Manzi, director de Mide UC, quien descartó que cambiar la PSU fuera la solución al problema.
El director de Mide UC señaló que “la fantasía ha sido cambiar la prueba para ver si una prueba nueva resuelve el problema, y eso es una fantasía absurda”.
Josefina Stavrakopulos y Nicolás Vial revisaron los hechos que marcan la actualidad, y conversaron con el diputado socialista Leonardo Soto sobre el anuncio del gobierno de una reforma constitucional para eliminar el decreto fundado que destituye a mandos uniformados.
En el día en que se entregan los resultados de la prueba, Matías del Río y Nicolás Vergara analizaron lo que significa este cuestionario y la selección universitaria. Además, conversaron con el economista Raphael Bergoeing, sobre lo que se espera para el próximo año en materia financiera.
María José O´Seha y Matías del Río conversaron sobre la encuesta de percepción de la juventud sobre temas políticos, redes sociales, VIH y más.
Daniel Rodíguez, director ejecutivo de la Fundación, se refirió a las falencias del sistema y de quiénes la dirigen, lo que determina que la Prueba de Selección Universitaria no sea una herramienta eficaz.
