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Un estudio de los investigadores Oxford Population Health e IARC, que fue publicado el 30 de marzo en la Revista del Instituto Nacional del Cáncer, examinó el uso de celulares en relación con el riesgo de varios tipos específicos de tumores cerebrales en un análisis que duró aproximadamente 24 años.
La discusión está dividida entre quienes creen mejor vetar por completo el uso de móviles durante la jornada escolar o bien, integrarlos al plan educativo.
Héctor Soto, Arturo Fontaine y María José O’Shea repasan los efectos negativos que puede significar el uso de smartphones por parte de alumnos en establecimientos, a partir de un estudio de INJUV sobre el ciberbullying.
Aunque el estadounidense rara vez le habla al público durante las presentaciones, en esta ocasión al parecer se le agotó la paciencia.
La presidenta del Comité de Medios y Salud Infantojuvenil de la Sociedad Chilena de Pediatría advierte que la exposición prolongada a pantallas en niños menores de tres años condiciona las bases de su futuro intelectual y emocional.
Se trata de Family Link, una aplicación que permite tener un control casi total de lo que instalan los niños en su celular, la cantidad de tiempo y el horario en que lo usan, así como también su ubicación instantánea, entre otras funcionalidades.
Se trata de Alergiapp, una aplicación que promete avisar cuáles son los lugares con más polen en la ciudad. “En la medida en que más gente se sume e ingrese sus síntomas y localización, se va mejorando”, explicó uno de los desarrolladores.
Este lunes entró en vigencia en Francia una ley que prohíbe el uso de celulares, tablets y relojes inteligentes en clases y recreos. Así, el país europeo se alza como uno de los pioneros en hacerse cargo de problemáticas educacionales relacionadas con la tecnología.
Dong-Jin Koh, presidente y consejero delegado de Samsung Electronics, adelantó que “pronto” anunciarán su nueva tecnología de pantallas flexibles, así como los dispositivos con 5G, los que abrirán una serie de funcionalidades que el 4G no permite.
Carolina Pérez, educadora de párvulos y Máster en Educación de la Universidad de Harvard, se refirió a los riesgos de estos aparatos en el desarrollo cerebral de los niños.
