Francisco Fernández, director ejecutivo de Fundación Letra Libre: “Todos los niños tienen ritmos de aprendizaje distintos, pero en nuestro sistema educacional, donde hay muchos niños por aula, impide acompañar personalizadamente a cada uno”

“Los niños que llegan necesitando apoyo lector son de tercero y cuarto básico, que ya deberían estar en un nivel lector más cercano a la fluidez”, indicó.

El director de Fundación Letra Libre, Francisco Fernández, se refirió a la situación actual de la comprensión lectora en menores y la tarea que lleva adelante la ONG para buscar tutores para ayudar a niños y niñas en su aprendizaje.

 

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