Oscar Landerretche: "La FEN gasta una enorme cantidad de recursos apoyando iniciativas de estudiantes (...) Nosotros creemos que eso es parte de la formación. Un estudiante que va a ser un líder es una persona que es inquieta, que organiza, que descubre"
Oscar Landerretche: "La FEN gasta una enorme cantidad de recursos apoyando iniciativas de estudiantes (...) Nosotros creemos que eso es parte de la formación. Un estudiante que va a ser un líder es una persona que es inquieta, que organiza, que descubre"
El nuevo decano electo de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la Universidad de Chile, Oscar Landerretche, abordó los principales desafíos que enfrentará durante su gestión, destacando la necesidad de avanzar en distintos frentes de manera simultánea, con especial énfasis en la docencia de pregrado, el impacto de la inteligencia artificial y el fortalecimiento de la formación estudiantil.
Respecto de las prioridades de su administración, Landerretche señaló que "en una organización compleja como esta no puedes apostar a una sola cosa", enfatizando que la facultad debe desarrollar una agenda amplia para responder a los distintos desafíos que enfrenta.
Uno de los temas que más preocupa al economista es el avance de la inteligencia artificial en la educación superior. En ese sentido, afirmó que "en docencia necesitamos abordar un problema gigantesco, el impacto de la IA sobre la docencia en pregrado, ha ido a una velocidad muy superior", advirtiendo que el desarrollo de estas herramientas ha superado la capacidad de adaptación de las instituciones.
Por lo mismo, sostuvo que la respuesta debe ser institucional y no depender únicamente de cada académico. "Estamos ante un tema que tenemos que abordar institucionalmente, ya no es una cosa que pueda ver cada profesor", aseguró.
Además, Landerretche defendió el apoyo que la FEN entrega a las iniciativas impulsadas por sus estudiantes, destacando que forman parte del proceso educativo. En esa línea, indicó que "la FEN gasta una enorme cantidad de recursos apoyando iniciativas de estudiantes (...) Nosotros creemos que eso es parte de la formación. Un estudiante que va a ser un líder es una persona que es inquieta, que organiza, que descubre".