“Creo que hay un tema comunicacional de no hacer la distinción de un plan que ya existe", señaló el senador de RN e integrante de la Comisión de Seguridad del Senado, Andrés Langton.
“Creo que hay un tema comunicacional de no hacer la distinción de un plan que ya existe", señaló el senador de RN e integrante de la Comisión de Seguridad del Senado, Andrés Langton.
El Senador de Renovación Nacional e integrante de la Comisión de Seguridad del Senado, Andrés Longton abordó las dificultades del Plan Escuelas Protegidas y el debate en torno al Plan de Seguridad.
El parlamentario apuntó a que una de las principales dificultades está en precisar cómo se realizarán las revisiones al interior de los establecimientos. En ese sentido, sostuvo que el foco debe estar en “lo que tiene que ver con las características y elementos de la revisión, el detalle”.
Longton recalcó que el objetivo es entregar certezas a profesores o encargados, evitando que el temor a eventuales sanciones termine frenando la aplicación del plan. “Queremos que haya elementos suficientes para que el profesor o el encargado que hará la revisión no se inhiba o cohiba, porque después va a tener una sanción de la Superintendencia”, señaló.
Respecto al Plan de Seguridad, el senador planteó diferencias con lo expresado por Guillermo Ramírez y advirtió que el problema no pasa únicamente por impulsar nuevas leyes. “Tengo un matiz con lo que dijo Guillermo Ramírez, porque yo creo que no todo son leyes (...) Me parece que no es lo fundamental, sino que aplicar y ejecutar leyes que han salido en el último tiempo”, afirmó.
Además, cuestionó la forma en que se ha comunicado la estrategia de seguridad, señalando que se mezclan iniciativas ya existentes con otras que aún no han sido implementadas. “Creo que hay un tema comunicacional de no hacer la distinción de un plan que ya existe, como el plan contra el crimen organizado, versus los que no existen, como la Política Nacional del Terrorismo”, concluyó.